A ESTRELA CADENTE

A ESTRELA CADENTE

            Numa noite de lua cheia, nós brincávamos na pracinha, defronte de nossas casas. Estávamos tão envolvidos que não observamos a beleza do céu.

            Brincávamos de pega-pega. Corríamos entre as plantas, pulávamos sobre os bancos e era uma algazarra geral. Nossas camisas já estavam molhadas de suor. Parecia que tínhamos acabado de tomar uma boa chuveirada.

            De repente, eis que aparece uma estrela cadente rasgando o céu com sua cauda incandescente, deixando um rastro de luz. Paramos atônitos diante daquele esplendor. Foi um fenômeno tão lindo que mexeu com todos nós.

            Decidimos parar com a brincadeira de corre-corre. Sentamos em um dos bancos, olhamos para o céu e passamos a contemplá-lo atenciosamente. Carlinhos falou sobre a Via Láctea; eu apontei para o Cruzeiro do Sul; Jorginho nos mostrou as Três Marias e Gabriel nos contou que, segundo sua mãe, quando virmos uma estrela cadente, devemos fazer três pedidos que eles serão realizados.

            Ficamos ali sentados por mais algum tempo admirando o brilho colorido das estrelas e a imponência da lua cheia. Aproveitamos para falar sobre o que aprendemos na escola: que a Lua é o satélite da Terra e que as estrelas são redondas, possuem luz própria e que não podemos vê-las durante o dia, porque elas são ofuscadas pelo brilho do Sol. Lembramos também que o Sol é uma estrela de quinta grandeza e ficamos a pensar: qual será a estrela de primeira grandeza?

            A conversa estava ficando cada vez mais agradável porque cada um falava o que sabia sobre os astros. Foi, então, que mamãe me chamou para dormir. Eu estava sem sono. Tomei banho, escovei os dentes, vesti o pijama e fui para o quarto. Apaguei a luz e, através da janela, continuei a apreciar a beleza daquela noite enluarada.

Autora do texto: Professora Afra de Souza Lira

Euclides da Cunha-BA. 17/07/2012.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES:

·         Leitura comentada;

·         Uso do dicionário;

·         Interpretação do texto; (elaborar a interpretação de acordo com a série/ano do aluno)

·         Disciplinas que poderão ser trabalhadas:

1.      Geografia: Os astros.

2.      Português: substantivos; artigos, adjetivos; modos e tempos verbais; palavras compostas.

3.      Matemática: números ordinais.

4.      Ciências: hábitos de higiene.

5.      Educação Física: brincar de corre-corre.

Procedimentos para a brincadeira:

a)      Dividir a turma em duas equipes;

b)      Delimitar, na área de lazer, a distância a ser percorrida;

c)      Formar quartetos para a corrida; (2 alunos de cada equipe)

d)     Os corredores que chegarem por último, serão eliminados;

e)      Os vencedores disputarão entre si, uma nova corrida;

f)       Após as eliminações, vencerá apenas uma dupla;

g)      Para dinamizar a brincadeira, poderá formar torcida com os eliminados;

h)      E, finalmente, oferecer a todos um “prêmio” pela participação. Como por exemplo: bombons, pirulitos etc.

PROFESSOR (A):

            COMO VOCÊ PODE VER, APRESENTO UMA GAMA DE SUGESTÕES PARA FOMENTAR SUAS AULAS. FAÇA AS MUDANÇAS NECESSÁRIAS, ADAPTANDO-AS CONFORME O GRAU DE ESCOLARIDADE E FAIXA ETÁRIA DA TURMA.

            MUITO SUCESSO E BOA SORTE!